你是否想起古代錢幣時，腦海中只有一堆黑乎乎的方方圓圓？
你是否以為古人買東西，出手就是白花花十萬兩紋銀？
從今天起，你的疑惑將迎刃而解！
3月6號，關于“應增加錢幣文化在中小學歷史教學中的分量”提案座談會在北京“中國民俗錢幣館”舉行。與會專家學者有全國政協委員張建國，中國錢幣學會副秘書長、中國錢幣博物館研究信息部主任王永生，北京市錢幣學會秘書長李志東，中國民俗錢幣學會會長陸昕，北京市古代錢幣展覽館館長王培伍、副館長顧瑩，社科文獻出版社資深編輯、《中國貨幣史話》系列叢書責編連凌云，資深錢幣收藏家、派寶會董事長付云庭等。各位專家、學者共同商議如何在中小學歷史教學中弘揚錢幣文化的相關事宜。
提案簡析
要點01
錢幣文化是中華文化不容忽視的一部分
據中國錢幣學會副秘書長王永生介紹，中國古代錢幣文化獨創產生后，從最早的商代銅貝到最后的民國通寶，延續發展三千多年，源遠流長而未曾間斷，內涵豐富而博大精深。錢幣的形制、單位、圖飾、鑄造與印刷工藝，乃至對外文化交流，都是中國古代文化重要的載體和歷史進程的實物見證。
殷墟出土商代貝幣
我國雖然從魏晉開始，就有著悠久的錢幣收藏歷史，但人們往往注重的是錢幣的收藏價值，而忽視其歷史進程的實物見證作用。然而，在世界上很多國家，“幣章學”被認定為一級學科，具有完整的學科體系和豐富的研究成果，這是我們與國際的差距。
全國政協協委員張建國認為，開展錢幣文化研究，有利于對“多元一體”多民族國家構成的認識，增強中華民族在文化上的凝聚力；有利于確立中國錢幣文化在國際上的地位，增強國家文化軟實力建設，同時可以借鑒歷史經驗及教訓，為當今現實的貨幣金融政策服務。
要點02
錢幣文化在歷史教學中意義重大
錢幣不同于一般的物品，是社會產生重大變革或發生重要事件的產物和象征。任何一枚錢幣的鑄造都有其特定的歷史背景和原因，同時也對社會政治、經濟和文化等方面產生了重要的影響。
例如，秦朝為建立統一的中央集權國家，廢除形制各異的六國錢幣，統一發行圓形方孔錢；漢五銖確立了我國古代錢幣的重量及大小，流通七百多年，是使用時間最長的錢幣；唐代的開元通寶更是開通了一個新的時代，并成為周邊國家及地區模仿鑄造的標準。
因此，錢幣不僅能將中國古代歷史串聯起來，還承載了我國古代文化的眾多信息并親歷和見證了歷史的發展沿革，是中學歷史教學中獨一無二，且不可替代的實物標本。錢幣文化的推廣，也是普及愛國主義教育的重要部分。
唐代“開元通寶”錢
要點03
現存問題亟待增補改正
以中小學歷史課本“人民教育出版社”（簡稱“人教版”）和“北京師范大學出版社”（簡稱“師大版”）為例。
“人教版”在“鞏固統一的措施”的標題下，提到了“以秦國的圓形方孔半兩錢作為標準貨幣，在全國流通”，并附有一張圖。而隨后的內容里只有“五銖”和“開元通寶”兩張圖。其中，五銖錢只有一句“漢武帝把鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢”。“開元通寶”則只字未提。
“師大版”雖然增加了遼、西夏和金三個少數民族政權鑄造的錢幣，但是僅有照片，而無文字說明。其中，錢幣上的契丹文和西夏文也沒有翻譯成漢字，學生根本不知何意。另外，雖增加了“交子”和“會子”的圖片。但“交子”的圖是錯的，“會子”的鈔版也存有疑問。
“人教版”歷史課本
要點04
對策：館校結合，多方位宣教
在向中小學生宣傳普及錢幣文化知識的時候，建議重點加強、突出錢幣文化的知識點。
我國古代錢幣文化自創產生、獨立發展并自成體系，最遲在商代晚期就已經開始鑄造并使用銅貝，是世界上最早發明使用金屬貨幣的國家，同時也是世界上最早發明使用紙幣的國家，對朝鮮、日本、琉球、越南等周邊國家以及地區曾產生重要影響。伊朗在元朝的時候模仿中國使用紙幣，并進而傳入歐洲。四大發明之一的雕版印刷技術也因此傳入了西方。這為后來歐洲大規模的商業活動，以及知識的傳播都提供了極大的便利。同時，通過對歷史上各少數民族地方政權所鑄錢幣的介紹，從錢幣文化上揭示“多元一體”多民族國家構成的特點。
創新宣傳形式，做到科學性與趣味性的統一。各位與會專家提到，可以在課本中通過知識鏈接等方式，增加有關錢幣知識點的介紹并配上圖片。或者是通過組織專家編寫課本輔助讀物、課外閱讀物，給中小學生提供圖文并茂的錢幣文化科普讀物。
同時，錢幣文化進校園活動也應該大力開展。中國民俗錢幣學會會長陸昕提到，由于錢幣文物遺存量大，便于攜帶，進行校園巡回展覽具有天然的便利條件。尤其是民俗幣，涉及到中國古代的民俗、禮儀、典故和宗教，更是不可多得的歷史教學實物教材；北京市錢幣學會秘書長李志東認為，錢幣承載著古代勞動人民的智慧，對它的欣賞有利于宣揚“工匠精神”的審美文化；北京市古代錢幣展覽館館長王培伍介紹到，展覽館與北京市錢幣學會面向青少年，共同開展錢幣知識普及性講座，也取得了可喜的效果，對于在中小學中大范圍推廣錢幣文化來說，是非常有益的嘗試。
總結
總之，在廣大中小學生中普及錢幣文化與金融知識，可以使他們增強對歷史學習的興趣，激發對傳統文化的認同感，培養高尚的審美情趣。文化的傳承，需要細化行業特點，錢幣文化是中國傳統文化的重要組成部分，它的弘揚與創新，需要我們每個人的推動。
來源：“錢幣文化應寫入中小學歷史教學”提案座談會 圖片：王瀚霆 編輯：心兒
